Ощущая себя полностью беспомощным, я скользил взглядом по задирам — второклассникам, по Мельникову, от обиды уже не сдерживающему слез, по висящему на крючке его полосатому полотенцу, по жестяной мыльнице на краю раковины, в которой криво, едва не выскальзывая, поблескивал свежей пеной и влагой кусок мыла.

— О-у-м-м-м! — Затянул я про себя почти неслышно на выдохе, сам еще не понимая до конца, какой именно эффект я хотел тем самым сотворить.

Контакт с духом воды у меня установился моментально, я даже во второй раз не успел набрать в грудь воздуха. И действовать призванный водяной дух тоже начал уже буквально в следующее мгновение. А еще я отчего-то был уверен, что этот дух — тот же самый, что я призывал в самый первый свой раз, и который после помог мне выловить в пруду рыбу. Очень похоже, что именно этот дух стал моим первым постоянным контактом из мира потустороннего.

Под влиянием невидимого призванного духа, мокрый обмылок, лежащий в мыльнице, нерезко шевельнулся, с натугой перевалился через бортик мыльницы, скользнул по краю раковины, грохнулся на пол и подкатился прямо под ноги главному забияке, отвешивающему в этот самый момент моему однокласснику очередного несильного, но очень обидного леща.

— А-ай, черт! — Только и успел выдохнуть этот второклассник, поскользнувшись, прежде чем опрокинуться навзничь, с размаха ударяясь затылком о каменный, мокрый от водяных брызг пол.

Я даже испугался немного, не убился ли он в результате этого эпического падения. Но нет, вроде шевелится.

— Семен, ты чего на ногах не стоишь, — обратился к упавшему его товарищ, вышагивая вперед и протягивая руку помощи.…И тоже обрушился на пол. Коварный обмылок, выскользнувший из-под ноги первого упавшего, каким-то непонятным образом оказался в аккурат под ступней помогающего. Лицом об каменный пол, да еще с размаха — это точно больно! Кровь, вытекшая из разбитого затылка первого забияки на влажном от пролитой воды полу начала смешиваться с кровью, хлынувшей из разбитого носа его приятеля.

Через по-прежнему существующую у меня связь с духом, это самое разлитие крови вдруг начало доставлять мне просто экстатическое наслаждение. Словно вдруг какое-то необычайно изысканное лакомство отведал.

— Хода отсюда, хода! — Потянул меня за руку Андрей Скворцов, прерывая внезапный сеанс моего наслаждения. Мельников, ни секунды не медля, выскочил из умывальни вслед за нами, как и еще один из наших одноклассников, оказавшийся на тот момент в той злосчастной умывальне.

— Хороши друзья! — Высказал нам свои претензии Мельников, едва мы успели вернуться в свою комнату. — Даже не попробовали за меня заступиться.

Хотел я было ему на эту претензию высказаться, но не стал. Доказательств то моего участия все равно нет. Да и вспомнил вдруг предупреждения своей бабушки, не светить особо своими возможностями. А уж использование духов среди учеников, практикующих классическую магию, в случае моей похвальбы, без внимания со стороны окружающих уж точно не останутся.

— Так ты сам виноват, — вдруг высказался в ответ на обвинения Скворцов. — Мы тебя еще когда будили, чтобы ты шел умываться, пока там никого нет. А спорить и тем боле драться со старшеклассниками — значит тем самым давать им право вызова на дуэль. Ты сам, к примеру, много боевых заклинаний знаешь?

— Подумаешь, поспал еще минуточку, — забурчал в ответ на эти слова наш пострадавший одноклассник, но ругаться в наш адрес все же прекратил.

Кстати, к вопросу о дуэлях. Первую в этом году дуэль между двумя старшеклассниками мы уже посетили. Тут это запросто: нахамил кому-нибудь — будь добр ответить за свои слова. В гимназии для этого целая собственная дуэльная площадка была обустроена. С защитными барьерами и скамейками для зрителей и услугами целителя для самих бойцов. Правда, особого зрелища не получили. Ученик из пятого «А» первым же ударом непонятным переливающимся облачком снес с ног своего однокашника из параллели Бук. Тот даже ничего внятного наколдовать не успел.…Или успел, просто мы этого не заметили, и, самое главное, это не помогло ему в дуэли. Для себя после этого зрелища решил, что не стоит оно того. Точнее, уж точно не стоит пятидесяти копеек. Ага, вы правильно поняли, вход на трибуны дуэльной арены для зрителей был платным.

Ругаться между собой мы прекратили, но до учебного корпуса топали в напряженном молчании. Первым уроком в этот день у нас оказались «Базовые основы ритуалистики». Преподавательница, Мария Ивановна, вошла в наш класс вместе с уже привычным сигналом к началу урока и схода принялась требовать продемонстрировать ей выполнение первого изученного нами в стенах этой школы ритуала.

«Насыщение маной». Этот реально простейший ритуал, даже не требующий никаких начертаний печатей и уж тем более жертв, реально являлся основой очень многих других, более сложных ритуалов и даже целых отраслей магии, потому, разумеется, изучался не только нами, будущими ритуалистами, но и всеми другими параллелями первоклашек.

Первым к небольшому артефактному комплексу на учительском столе с вставленным в него сменным накопителем был вызван Макар Перепелица. И сразу же уточню: для собственно передачи своей маны какому-то другому объекту никаких артефактов не требовалось в принципе. Артефакт предназначался для фиксации собственно самого процесса передачи маны. Точнее, фиксировал ее количество, перешедшее с руки донора в предназначенный для этого накопитель. А как иначе? Сама мана же невидима, а накопитель одинаково способен впитать, не изменившись, и две-три единицы, как пока обстоят дела у большинства моих одноклассников, так и две-три сотни единиц, если этим делом занимается усредненный взрослый маг.